面对面视频游戏世界下载

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最新浅谈电子游戏议论文6篇

不同的人会从不同的角度对一件事有不同的看法，即使那个看法是错的，也

会坚持下去。当然有时候也要看心情。比如秋天来了，有些人会感到难过和惆怅，

而另一个人看到这张图会有不同的感受。他认为树和叶子枯萎开花是个好兆头，

想到马上就要结果了，他会很开心。为什么？也是因为个体立场不同，就像上面

的故事，前者看到的是叶子枯萎，后者看到的是结果的事实。我认为电子游戏的

主流观点与此基本相同。

电子游戏在青少年，甚至更小的孩子和更大的年轻人眼里是相当流行的，但

在成年人、父母甚至老师眼里，这些都是极其恶劣的影响。他们认为电子游戏会

对身心发展产生影响，视力也会下降，对学习影响很大，甚至会在电子游戏的迷

宫中迷失方向，沉迷其中。这些在沉迷游戏的青少年眼里，真的是很微小的事情。

他们认为电子游戏可以训练他们的大脑，训练他们的灵活性，协调他们左右大脑

的发展。

我赞同前一种想法，也就是老师和家长的想法。我觉得适当玩一些游戏放松

一下是可以的，但是电子游戏太容易让人摔倒。

也许有些青少年可以控制自己，不容易被电子游戏的迷宫束缚，但还是有一

些学生很容易被束缚。老师还告诉我们，其他地方的学生因为玩电子游戏和家里

的亲戚朋友吵架，甚至强迫他们跳楼，威胁他们的生命。电子游戏的设定是有故

事的，所以会让玩家着迷，特别是对于心智还没有完全成熟的青少年来说，会产

生非常强烈的影响，甚至可能导致荒废学业，腐蚀青少年的心灵。如果不加以控

制和制止，也有可能为游戏走上违法之路。让你的一生都被电子游戏毁掉，误入

歧途，浪费未来，让你的余生都在过去的冲动甚至后悔中度过。

为了防止这一系列“危险”再次发生，我们应该保持积极的态度，给自己留

下一个美好的童年，而不是让自己沉迷于电子游戏一段时间。如今，随着技术的

进步，电脑上的游戏可以下载到手机上，随身携带。可以说是非常“方便”了，

似乎游戏制作者也意识到了这一点。所以在打开游戏的时候，会出现“游戏益脑，

沉迷游戏伤体，合理控制游戏时间……”这样的情况。

综上所述，我绝对不是在欺骗孩子，因为现实生活中有太多的例子可以证明

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游戏的危害。现在要好好学习文化知识，而不是浪费时间在电子游戏上。

古人云:“读书破千卷”；“书自有颜如玉，书自有金屋。”书伴随我们一生。

我们从书中获取知识，从书中理解生活。小时候老师和父母教我多读书，好

好读书，享受读书。不能一目了然，就像视觉冲击和享受一样，不必深挖书中真

正有价值的东西。然而，如今，在城市人快节奏的生活中，很少有人会静下心来

深入阅读一本书。于是，一个新词——浅阅读出现了。

浅阅读是指一种快速阅读的方法，可以了解一篇文章的大意，也可以了解现

代人生活的节奏，就像我们身边的快餐一样。但是这种阅读方式的弊端和国外快

餐一样。虽然很方便，适合大多数人的口味，但是很难从中获得丰富的营养。

在我看来，阅读应该是一种精神享受，如果是作为任务来做的话。这样做就

失去了阅读的本义。

隆冬时节，寒意逼人。这是给你一杯香浓的热茶。我想很少有人会一口气喝

完。更多的人应该回去细细品味，感受其中的芬芳和温暖。一点点热量渗透进身

体。

在美食面前，有些人会狼吞虎咽，但当你让他用语言表达这种味道时，我相

信他会很难描述清楚。然后就是另一群面对美食的人，不仅仅是填饱肚子，更是

用自己的味蕾去品味食物的酸甜苦辣，去感受隐藏在食物中的喜怒哀乐。

读书和品茶、美食是一样的。现在的阅读不仅让你感受到视觉冲击和享受，

也让你像个孩子一样阅读和阅读。如今，我们应该在书中找到自己的金屋和自己

的颜如玉。阅读不再被认为是一个过程，一项任务。我们应该享受阅读，感受它

带给我们的情感和洞察力。

读书是“浅”“深”，或者。或者因人而异。该由我们来发现书中的宝藏。

真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。人类的认知是无限发展的，客

观事物是复杂多变的，有一个暴露和展示其本质的过程，所以对真理的追求也是

一个永无止境的过程。认知运动是重复的、无限的，从实践到认知再到实践的循

环是一个不断探索和完善的过程。真理从未停止前进，它在发展中不断超越自己。

当然，也有某些真理，经过实践的反复检验，并没有被推翻，而是在不断前进。

无论是科学家还是追求自己信仰的人，我们都在寻找真理。但是，真理具有

绝对性和相对性的辩证统一。在一定条件下，人们对客观事物及其规律的正确认

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识是有限的。对真理的任何理解，都是对整个客观世界中的某些领域、某些事物、

某些过程在一定范围内的正确反映，而只是对具体具体事物在一定程度、一定层

次上的近似性的正确反映。我们相信真理是客观存在的，承认它可能存在的片面

性，然后不断地探索和修正它，不断地证明、改进或反驳所提出的真理，公开地

检验它。这样的探究，无论是科学的、技术的、社会学的、哲学的还是文化的，

都会随着时间的推移而自我修正。

任何真理都是对客观事物及其规律的正确认识。人类的知识能够正确理解无

限发展的物质世界，每一个真理都是在接近无限发展的物质世界中获得的。在历

史发展的过程中，人们对每个阶段具体过程的正确认识，总是受限于实践水平和

他们不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力等因素，这是对客观世界的

一种近似的、不完全的认识。所以真理不一定是一成不变的，追求真理是一个长

期的过程，很难快速完成。往往是通过反复的实践、认识、再实践、再认识的过

程，才能形成对事物的真正认识。

有人认为“真理不是个人认可的，而是社会大多数人认可的。”这种认知是有

局限性的。某个认知是否真实，不在于录取人数，而在于是否符合客观实际。比

如在天文学的发展中先后出现了地心说和日心说。地心说最早是托勒密提出的。

在接下来的一千年里，它被世界视为经典，后来被教会使用。成为上帝创造世界

的理论支柱和大多数人公认的真理。经过长时间的探索和观察，科学家们发现行

星运动的规律与托勒密的宇宙模型并不一致。所以一些科学家修正了托勒密的宇

宙轨道理论，但是失败了。后来，哥白尼发现，在不同的时间和距离从地球上观

察行星，每个行星的情况是不同的。这是因为他认识到地球不可能位于恒星轨道

的中心，提出了日心说。日心说虽然科学，但仍然很少受到人们的关注，其支持

者更是凤毛麟角。由哥白尼提出，最终被世界所接受，其间的斗争持续了三个世

纪，最终证明它是有道理的。

我们要理性对待真理，坚持科学探索精神，与时俱进，开拓创新，实事求是，

尊重规律，尊重科学，敢于质疑和批判，在实践中认识和发现真理，在实践中检

验和发展真理，进而认识和改造世界。

优秀的应试作文要从一些问题入手，直奔主题，开门见山，带头，引人入胜。

因此，在讨论散文的开始，语言应该充满文采，表达中心论点。中心论点应该放

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在开头段落的末尾。论点最好用警句来表达。主题材料可以引用，也可以不引用。

一、精彩开场的技巧(前面我们训练了引用开头、形象开头、排比开头等技巧。，

它们在这里是集成的)

1.比喻入题，直接推演。

“理智和情感是人类生活中的两个脚印。人类在认识事物的道路上的每一次

成长都与他们的理智和情感有关。”天平和七弦琴解释说，理性和情感被比作人类

生活中的两个脚印，第一句话说明了情感和理性的内在联系，对认知有着重要的

影响。刚开始，题目进入的很快，闪烁着思辨的色彩，令人耳目一新。

2.模仿人入题，激发想象力。

“在蝴蝶眼里，花是天使，因为花给了她生命的甘露；在花朵眼里，蜜蜂是

最好的朋友，因为蜜蜂给了她生命的延续。但是，在蝴蝶眼里，蜜蜂只是努力的

傻逼。在蜜蜂眼里，蝴蝶不过是野味花中的浪子罢了。”说明:文章开头，蝴蝶、

蜜蜂、花朵都被赋予了人的气质，连事物都会用感性的眼光去评价和识别事物，

何况是情感丰富的人？通过生动恰当的拟人化，巧妙地指出题目的内在含义，既

唤起人们对美好事物的联想，又体现了作者的智慧。

3.提问，让人深思。

“人有七情，有自己的好恶。但是，当这种好恶掺杂到对真理的理解中，会

有什么影响呢？”“不要以好恶来判断”)说明:用笔，与情感和认知密切相关，读

者的思维以一个假设引出对本质问题的思考。这篇文章的构思很深刻。这样就充

分发挥了反问句的修辞功能，简洁却又充满了重量。

4.进入主题，带头。

“你会因为喜欢北方的雪而对南方的椰树海风不屑一顾吗？你会因为沉迷于

江南小桥流水和青瓦白墙而否定西北“孤漠烟”之美吗？你会介意林黛玉的“脾

气”而不去看经典红楼梦吗？你会喜欢流行音乐，厌倦‘无聊’的古典音乐吗？

——古希腊哲学家曾经说过，人是感性的动物。所以，面对世界，情感的亲近，

好恶往往会影响人对事物的看法。我相信每个人心里都会有一个平衡，都会有自

己的标准去衡量身边的一切。”(心中平衡)说明:优雅的语言，和谐的音节，丰富

的意象，还不足以触动你的情绪？难道你在美的品味中突然意识到“对美的感知，

对人和事的看法，都是受你内心平衡的影响”还不够吗？

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5.抒情讨论入题，有理有据。

“往往是亲人的生命像流星一样陨落，我们为死亡的无情而痛心；往往是朋

友与疾病斗争到死，我们诅咒疾病肆虐；经常是我们自己的利益被侵犯，我们正

视社会上的毒瘤...感情的叶子常常挡住我们理性的眼睛。”(高考优秀作文《放下

情感之刃》)说明:这种语言容易引起你的共鸣吗？这样的开头充满了深沉的情感，

体现了理性的色彩。这样的讲道理的话，让我们触及到了本质——“情感的刀锋，

往往挡住了我们理性的眼睛”。

6句名言警句入题，揭示内幕。

“人是有感情的，俗话说‘人非草木，孰能无情。所以我们在认知事物的时

候，会不自觉的附上强烈的个人情感。于是有了“情人眼里出西施”的缠绵感，

有了“花瓣已落泪处”的悲哀。(“情感”这个词怎么来的”“说明:文章开头紧紧

贴着“情感”这个词，三句话里嵌着三句关于情感的名句，可见考生扎实的写作

功底和文学功底。

7.对比问题，表明立场。

“有时候，感情是一种薄情的药，可以融化在情人的酒杯里，苦中带甜；有

时候，感情是一把双刃剑，握在敌人手中，轻轻一挥，就觉得伤痕累累。”(“真

情实感弥足珍贵，理性价格更高”)说明:情感不仅是能化苦为甜的“薄情药”，更

是能带来许多伤痕的“双刃剑”。精妙的比喻揭示了情感的两重性，构成了巧妙的

对比，形象地指出了文章的中心:真情实感珍贵，理智更贵。

8.假设情况在题目里，打基础。

“如果你很匆忙，但是当你来到十字路口时，你被告知你不能在前面。如果

这个人是你认识的人你会怎么做？如果这个人是陌生人，你会怎么做？”“不要和

陌生人说话”):对，遇到这种情况怎么办？你是更相信你认识的人而不相信你不

认识的人，还是反过来？还有其他类似情况怎么办？自然，我们顺着作者的思路，

看看作者预设的答案是什么。

9.评价时事，追溯其本质。

ApEC在全球掀起了“唐装热”。看着不同肤色不同国籍的人穿着同样的唐装，

我忍不住大喊，我爱唐装！这样的传统服装一度让人排斥，枯燥乏味，不如洋装

轻便舒适。人们抱怨和指责他们，甚至让他们羞于穿这样的衣服。我不禁要问:

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一件衣服有这么多错吗？我觉得是情感！(《我爱唐装》解释:直接针对ApEC会议

引发的“唐装热”，联系唐装前后不同的情感态度，引出对本质的质疑——衣服自

然不是对错，但人的情感和认知是错的。如果你能用时事素材紧扣主题，通过评

论时事来追溯本质，你的作文开头就会有几分清新，闪烁着知性的光芒。

从上面的例子中可以看出，这些巧妙的开端并不仅仅是简单地应用一些技能

来展示新的想法，而是几个或更多技能的结合。而且从考场优秀作文开始，就能

感觉到这些考生有驾驭语言的能力和良好的语言素养，这是他们高分的根本原因。

所以希望同学们在备考过程中，有意识地学习别人的成功经验，积累自己的

知识。

吸烟室？后来有一段时间，同学一见我就说。我和香拿到了大学录取通知书，

我们忐忑不安地站在我家门口。我们决定告诉妈妈我们的关系。苍白的小脸在清

亮的月光下，更加不流血了！当丹·熊心被杀时，这并不是徐茂公的主要原因。

在我的梦里，书变成了萤火虫，书里的诗句也变成了飞舞的萤火虫。

曾经有人问我:“你幸福吗？”

我给出了肯定的回答:“我当然开心。我生活在一个幸福的家庭。我有慈爱的

父母和可爱的姐妹。为什么我不开心？”

但就是这么简单的对话，引起了我对幸福的遐想:幸福到底是什么？

有人说:“幸福是牛郎织女在七夕桥上相会，亲人团聚；幸福是盲人重获光明

的时刻，是灵魂的触摸。”还有人说:“幸福其实是一首歌。无论天涯海角，只要

你仔细搜索，都能听到它美妙的旋律。。

让我们追寻历史的脚步，穿越时空回到过去。我们可以在那些文人中找到幸

福的痕迹。幸福是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”；幸福，是文天祥“自古

以来生而不死，心中闪着羞”的套话；幸福是范仲淹“天下先忧，天下后乐”的

爱国热情。

其实，幸福在平凡的生活中随处可见。别人的亲切问候，父母生病时的细心

照顾，同学遇到困难时的相互帮助，都是幸福的具体表现。以汶川地震为例。灾

难发生后，学生们毫不犹豫地把他们的零花钱捐给了灾区人民。正如人们所说，

“幸福是对危难中的人的无私援助”。

平时回家的时候，作为孩子，总是会嫌弃父母的唠叨。刚进屋的时候，我们

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听到妈妈说:“回来！你最近怎么样？你吃饱了吗？脱下你的脏衣服，我给你

洗……”这样没完没了的话。他走的时候总是说:“该拿的拿下来。钱够不够？”

这里不够。全部拿走...“但这是幸福。

幸福，其实很简单，只要用心去体会，就能追溯到幸福。

浅谈阅读

89岁的冰心曾在《追忆似水年华》中深情地写道，“我总觉得读书是我一生

中最大的幸福”。冰心奶奶根据自己多年的读书经验，用简单的方式介绍了九字箴

言“好好读书，多读书，好好读书”的内涵，让我和我的学生学了之后受益匪浅。

关于读书我也有话要说，尤其是我从事语文教育教学以来，读书成了我津津乐道

的好习惯。

虽然我的“读书年龄”不长，列不出那么多像冰心这样的名著，但我也急切

的想和同学们分享一下我的读书心得。“兴趣是最好的老师。”这句话在阅读中是

正确的。古人也说:“知者不如知者，知者不如乐者。”光靠整理读书笔记来培养

学生的阅读习惯是远远不够的，关键是要引起学生的阅读兴趣。对于刚进入初中

的学生来说，科目数突然增加了。有一段时间，他们手头好像有无穷无尽的“书”，

但是读“书”的时间却少了很多。在这里，这本“书”不是另一本“书”，而是所

谓的知识技能信息与阅读兴趣的冲突。不要失去孩子在功利阅读习得中追求快感

的天性。我见过初中的孩子拿着彩色版的安徒生童话忘了吃饭。这时候你就不需

要再提改原著故事书可能对作文更有帮助了，因为看书都是手里拿着书页，心情

愉悦的状态。“开卷有益”，因为我们读的书多了，自然知道书的深度，老师和家

长只能从侧面引导，不能走而不能走。除了培养阅读兴趣，还要掌握基本的阅读

方法。

我做过这样一个实验:新书出版后，给十分钟，让学生自由阅读，到时候让学

生说出所见。当然，结果是多种多样的:有人说看过有吸引力的短篇小说，有人评

论喜欢和不喜欢书的深度，但很少有学生真正养成了阅读前言和查看目录的习惯。

我看书的时候一般先看目录。目录是作者想法的总结。通过目录了解作者的大致

思路，沿着作者的思路走，会让你的思路和逻辑越来越系统、严谨、清晰。因为

读书不仅仅是为了获取知识，开阔眼界，更重要的是开拓思路，学会更深入，从

一个角度去思考。如果框架清晰的阅读，会觉得自己不是被动接受知识，而是主

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动寻找自己关注的部分，从而综合分配哪些章节是粗略阅读的，哪些章节需要仔

细阅读。

俗话说，听你的话比读十年书好。看书就像和作者说话。站在巨人的肩膀上

看世界，可以提升知识，丰富人生阅历。读书的时候，最好是有笔，在线上画出

精彩的观点或者解释，或者随时写下自己的感受，或者就近批注不同的观点，然

后在现实中寻找答案，这些都是实现对话的有效途径。“记性好不如文笔差”，养

成调动感官阅读的习惯也是一生的经历。

多读点书，就要搭建一个良性互动的平台，让学生发表意见，交流经验，老

师可以在课堂上帮助完成。比如成立阅读兴趣小组，定期组织阅读探究活动。通

过群体查阅相关作家的传记资料、写作风格等信息，可以实现群体内部资源共享，

提高阅读效率，获得多维度的思维方式。综上所述，阅读活动应在积极愉快的氛

围中进行，创设情境，帮助学生完成从“要我读”到“我想读”的心理过程转化。

一旦进入教育行业，我就知道自己任重道远。俗话说，活到老，学到老。以后还

有很多书要读，如何养成良好的阅读习惯，仍然是我不懈探索的话题。希望随着

年龄和知识的增长，有一天能骄傲地说出冰心的那句话——“总觉得读书是人生

最大的幸福”。

浅谈阅读

安静的午夜，没有人是安静的，一切都是那么安静祥和。月亮依旧依附于深

蓝色的天空，柔和的光线从窗户透进来，仿佛一个淡黄色的纱帘被关在室内……

如果你在这样美丽的夜景下轻轻翻开一本书，细细品味书中的情节、意境和乐趣。

多自然多享受啊。就是明白读书的乐趣，读书的乐趣在于读书的过程。读好书真

的是一种不可替代的乐趣。正如高尔基所说:“每本书都是一个小梯子。每爬一级，

就脱离动物，上升到人类。我更接近美好生活的概念，更爱这本书。”当然，不同

的人喜欢看不同的书，看不同的书感受也不同。只有你在那里，你才能享受书中

的乐趣。有时候，看小说的人就像看电影和电视，品味着生活的酸甜苦辣，了解

一些生活的真相，欣赏生活的味道。爱欣赏散文和诗歌的人，就像在盛开的鲜花

中徜徉在元夜，漫步在幽静清新的山谷，品着一杯千年美酒。美诗“醉”后，“回

味无穷三日”。有人说，被科技作品的思辨力量引入美景，会有一种迷恋的感觉。

理论文章靠口才取胜，让人心悦诚服。许多人读一本好书的速度和赛跑一样快。

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更何况他们买了不看。相反，他们把它放在书架上，默默地祈祷:“有空的时候来

读你！我现在得多买几本好书。”真搞笑！经典书籍可以读一辈子。它们经常被阅

读和更新。每次看完都会有新的认识。不爱读书的人看不懂是一种幸福。子曰:

“知新事，不喜也。”读书百遍，其义不言而喻。我不懂一次，两次；你不能做两

次，也不能做三次...有时间看就放不下。这本好书会让你觉得自己经常被阅读和

更新。如果看不懂，说明还看不懂。朋友们，书籍是人类进步的阶梯。被任何一

种兴趣迷住比被书迷住更能让人受益！让我们都爱上这种“营养”最丰富的精神

“食物”！

浅谈阅读

书籍是人类进步的阶梯，人类必须读书才能进步。

读书很重要。伟大的作家利奥。托尔斯泰曾经说过，‘理想的书是智慧的钥匙。’

可见，书籍是人类寻求智慧的源泉，阅读是人类不可缺少的一部分。

书造就一生。我们敬爱的毛泽东主席，即使是作为主席，在这样的战争年代，

也一直是书籍的伴侣。他利用所有可用的时间阅读。每次见面或者出去检查指导，

他总是随身带几盒书。当他挤出时间时，他像饿狼一样看书。毛主席为了看书经

常忘记吃饭睡觉。这种对阅读的热爱造就了毛主席。

读书可以弥补天性的不足。英国哲学家。作家弗朗西斯·培根这样认为；读

书弥补了自然经验的不足，也弥补了读书的不足，涵盖了自然花草之类的自然天

赋，读书然后懂得修剪和转移；而书中所展示的并不是基于经验。它太大了，不

可能是。可以弥补先天不足，多读书也没有坏处。

读书也可以改变人生。就像培根说的，‘读史使人明智，读诗使人机智，数学

使人深思，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人好辩:学了东西的人都

成了人物。’多读书，读不同种类的书，可以改变一个人的一生，”没有人是完美

的，没有金子是赤足的。多读书，努力创造一个‘完美’的读书，可以改变一个

人的命运。

什么都不如，只有读书高。