哇嘎哇嘎

高中音乐《非洲歌舞音乐》优质教案、教

学设计

《非洲歌舞音乐》教学设计

教材分析：

本课内容是高中《音乐鉴赏》第五单元《亚非音乐神韵》

第十一节非洲歌舞乐.因为学生对黑非洲地区的民族民间音乐

知识了解的比较少。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表

现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此

在选择教学内容时，我选择了非洲歌曲、鼓乐以及非洲舞蹈的

特点分析、并围绕非洲音乐灵魂——节奏为主线的教学思路。

教学目标：

1.初步了解“非洲音乐”的概念，体验非洲音乐中复杂多变

的节奏特点，了解鼓在非洲音乐中的重要地位。

2.通过欣赏与体验，理解非洲音乐文化独特的魅力及神秘

的宗教色彩，理解非洲音乐文化对世界音乐文化的影响。

3.培养学生以正确的态度理解世界多元化音乐，以审美的

眼光欣赏音乐作品。

教法:探究研究、师生交流，节奏模仿、鼓乐基本功展示

教学重点：让学生感受非洲歌舞音乐的特点

教学难点：练非洲多线型节奏型

教学准备：鼓、课件、音响设备。

教学过程：

导入：欣赏感触感染世界杯南非时刻《哇嘎哇嘎》，让学

生初步了解非洲歌舞的音乐情绪，教师经由过程言语描述和图

片展现引领学生感触感染非洲的风土着土偶情，从而导入本课

《非洲歌舞音乐》。

聆听鉴赏：1.欣赏《非洲赞歌》并进行演唱，教师巧妙的

引导学生总结出非洲歌曲在旋律、节奏、演唱等方面的特点。

2.从《非洲赞歌》中体会伴奏乐器的音色，引出伴奏乐器

XXX。了解非洲人喜爱的敲ft乐器有XXX和鼓。

3.认识非洲鼓，了解鼓的打ft方法，并由教师自己做基本

功展示《小宝贝》学生拍手打节拍进行互动。

3.欣赏布隆迪圣鼓表演《鼓舞》体会“鼓”在非洲人生活中

的社会功能。合作练《鼓舞》每一段的主要节奏，认识单线型

和多线型的节奏型态，让学生分三个部落进行展示多线型节奏，

从中老师巧妙让学生体会呼应的演唱形式，从而体会班集体合

作的重要性。

4.欣赏非洲舞蹈《约鲁巴阿杰舞》体会非洲舞蹈的肢体动

作，感受非洲舞蹈的即兴性，以及非洲舞蹈的特征。

总结、在研究了非洲歌曲、鼓乐、舞蹈之后让学生自己讨

论对非洲音乐的认识。学生相互讨论，并主动发言，体现了班

级合作的重要性。

创编表演：了解非洲舞蹈对世界舞蹈的影响，观看视频，

教师总结后，把课堂教给学生，老师即兴放一段音乐，让一位

学生听着音乐即兴表演，并让另一位同学上来做鼓乐伴奏，其

他学生在下面拍手打节拍进行互动。

拓展延伸：节奏创编，课下让学生自己创编一条四二拍节

奏，下一节课用不同的演奏方式表现出来，拍手、跺脚、打手

鼓或自己准备小道具等等。在此让学生体会节奏的魅力。

教学反思: