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公安院校微型警务英语口语语料库的构建与应用

刘震宇

【摘要】微型警务英语口语语料库的构建对公安院校警务英语教学研究、我国行

业英语语料库的建设以及培养懂外语的复合型人才,服务于涉外警务工作具有重要

的现实意义.从整体设计、语料搜集、分类标注三个步骤加强微型警务英语口语语

料库的构建,并根据微型警务英语口语语料库的特点和外语教学中的现实情况,尝试

将其应用于公安院校的警务英语教学是一条可行的途径.

【期刊名称】《山东警察学院学报》

【年(卷),期】2014(026)005

【总页数】4页(P157-160)

【关键词】微型警务英语口语语料库;整体设计;语料搜集;分类标注;应用

【作者】刘震宇

【作者单位】山东警察学院公共基础部,山东济南250014

【正文语种】中文

【中图分类】D631

微型语料库是一种自建语料库，是精心采集的，旨在帮助语言学习者理解语言现象

的小型课堂教学语料库。[1]本文中的微型警务英语口语语料库，主要是根据警务

英语口语教学和实际涉外公安工作需要，由教师构建的经电脑储存和处理的真实文

本库。它的研究和构建将促进警务英语语料库的发展，对警务英语教学研究和实际

公安工作具有重要的学术意义和现实意义。

一、语料库语言学研究概述

1.语料库语言学研究现状

语料库语言学(corpuslinguistics)是近30年来迅速发展起来的跨领域学科(语言学

与计算机)，主要利用计算机储存大量真实语料，对语料做各种带有研究目的的标

注，利用所研制的检索工具对标注语料进行快捷搜寻和分析研究。[2]我国的语料

库语言学研究始于20世纪80年代，现在已经建成如国际英语学习者语料库中国

子语料库、交通大学的科技英语语料库、中国学习者英语语料库，以及中国英语学

习者口笔语语料库等不同层次不同类别的语料库。[3]

但迄今为止，国内在警务英语语料库建设方面仍处于空白阶段，这影响了相关理论

研究和应用技术的发展。

2.建设微型警务英语口语语料库的必要性

(1)警务英语教学的需要。当前公安院校在警务英语教学方面，存在教材单一、枯

燥，教学方法过于传统等问题。微型警务英语口语语料库的研制可以促进警务英语

教学大纲的设定和相关教材建设。弥补教材单一的教学内容，为学习者提供真实可

靠的语料；使口语教学内容不是建立在语感上，而是建立在真实语言材料的基础上；

有助于开展任务型学习活动和情景式教学模式。

(2)公安实际工作的需要。随着全球经济一体化趋势的加速，国际间交往日益频繁，

来华的外国人与日俱增，各种涉外案件、涉外交往不断增多。公安机关在实施涉外

管理时，经常需要使用警务英语，尤其是警务英语口语。然而就整体而言，我国

涉外公安民警的英语口语能力还比较差，不能满足改革开放新形势下公安涉外管理

工作的需要。此外，预防和打击国际性犯罪，参与国际警务学习合作和学术交流，

都要求公安民警掌握良好的警务英语，并具备一定的警务英语口语交际能力，能够

和国外执法者顺利开展交流。因而微型警务英语口语语料库的研究应用，对培养懂

外语的复合型警察，服务于涉外警务工作具有重要的现实意义。

(3)国内行业英语语料库建设和发展的需要。在国内，行业英语语料库建设已引起

众多学者的关注和兴趣，不同行业的英语语料库建设也不同程度地展开，其中商务

英语语料库和科技英语语料库建设已初具规模，对行业工作的开展起到了积极促进

作用。然而警务语言的语料库建设尚属空白，因此研究构建微型警务英语口语语料

库，并在其基础上不断更新扩大，必将对我国行业英语语料库的建设起到积极促进

作用。

二、微型警务英语口语语料库的构建

语料库的构建是一项复杂繁重的工作，同时由于警务英语口语语料库的构建并无先

例可循，因此语料库的构建可以先以微型语料库作为试点，然后在此基础上不断更

新扩大。我们认为，构建一个符合警务英语教学实际需要的语料库，大致需要整体

设计、语料搜集、分类标注三个步骤。

(一)语料库的整体设计

根据实际需要的不同，语料库可以分为多种类型。有综合性语料库(如现代英语语

料库)，也有针对某一专业领域的语料库(如商务英语语料库)，还有服务于某一类

型英语工作的语料库(如翻译语料库)等等。按照包含语料的容量，语料库也有大型、

小型和微型之分。每一个语料库都有自身的特点。为了能够构建出适用于警务英语

口语教学的语料库，首先要对语料库在总体上进行规划和设计，确定好建库的原则

和标准。具体可以从以下几方面把握：

1．语料库适用的规模。语料库的规模可大可小。大型语料库语料数量大、涵盖内

容丰富，但针对性差、清晰度弱、响应时间长；小型或微型语料库语料数量少、内

容覆盖面窄，但针对性强、清晰便捷、反应迅速。考虑到我们主要针对公安院校进

行警务英语教学，因此建立一个微型的语料库即可满足要求，并应具备专业突出、

简单易用、容易接受的特点。

2．语料库涉及的范围。一是要建立英语而非双语的语料库，二是要专门寻找警务

英语范畴的内容，三是要重点突出口语素材。

3．语料库应有的特色。一是适用度高，主要为公安院校英语口语教学活动提供帮

助；二是时代感强，所含内容要结合当前国际社会环境，避免过时或人为臆想场景

的出现；三是可扩展性，随着时代的进步和周围环境的变化，应能够及时补充更新

语料内容，以不断适应老师和学生的教学要求。

(二)语料的搜集和整理

语料的搜集是构建语料库的基础，也是决定语料库成败的关键性工作。语料库中包

含的语料要尽可能全面丰富，只有数量上的保证，才能充分发挥语料库的作用，因

此要求语料的来源尽可能多样。警务英语口语语料库的语料主要从如下几种途径获

取：

1．警务英语教材内容的录入，如《公安英语》、《高级警务英语》、《精英警务

英语》、《警察日常英语会话》、《现代实用警务英语》、《警察英语》等教材内

容的计算机录入。

2.各类警务视频、音频内容的文本化处理，如《犯罪现场调查》、《犯罪心理》等

美剧内容的剧本、字幕处理。

3.网络资源的搜素和下载，如网页、电子书、科研论文等内容的检索、下载。

语料搜索并不是简单数量上的堆砌，而是要严格按照语料库的建库原则对搜集内容

加以筛选，不能满足警务英语口语范围要求和适用性、时代性、准确性等要求的内

容要坚决摒弃，以防用数量牺牲质量的现象发生。另外，为了能够使得采集到的素

材达到短小精悍、便于接受的目的，确定每一篇语料字数限制在300至500字之

间，不足或超出的语篇要进行必要的补充、删减和分拆。这样既能达到应有的教学

要求，又不会因为篇幅过长给使用者带来烦感和迷惑。

经过以上方式获得的语料格式往往差别较大。如WORD文档采用的doc或docx

格式；常用电子书采用的pdf格式；电子期刊、论文常采用的caj格式等等。语料

库中的语料必须采用统一格式，才能在使用时进行检索提取。为了便于规范处理，

这些不同格式的文件需要统一转换成标准的文本格式，即.txt格式。即使是同

属.txt格式的不同文本文件，采用的内码格式也可能不同，如ANSI、Unicode、

UTF-8等，仍然需要设定统一的内码格式，如ANSI。不同格式文件的转换可以根

据文件格式采用相应的转换工具，如WORD、AdobeReader、文本整理器等软

件加以实现。经过处理后获得的标准文本文件就形成了语料库的基本语料文件。

(三)语料的分类和标注

海量的基本语料文件生成后，还需要根据语料中的内容和准备应用的方式不同进行

分类和标注，以便使用语料库时能够更加准确、快速地获得所需的语料内容。

通过对语料内容的分析归纳，再结合警务工作的实际内容，可以将众多的语料加以

分类，如交通安全与管理、外国人入出境管理、治安管理、社区警务、报案与受理、

办案类等。

按照以上分类规则，需要编制统一的文件命名规则，来对不同类别的语料文本文件

进行分别命名。如涉及交通管理和安全场景的语料以“TRAFFIC”开头命名，社区

警务类的语料文件以“COMMUNITY”开头命名；适用于一年级学生的语料文件

命名时其中三位含“G1”字符，适用于二年级学生的语料文件以G2开头命名;同

类场景下的不同语料用“1、2、3……”表示，不同的分类命名规则之间用下划线

分隔。那么交通管理和安全、适用于一年级学生的第一篇语料就可命名为

“TRAFFIC_G1_01”，社区警务类、适用于二年级学生的第三篇语料可以命名为

“COMMUNITY_G2_03。以此类推，对所有语料文件按照所属分类加以命名，并

选择相应的文件存放路径，就实现了对语料内容的命名和划分归属。

所有搜集来的语料完成统一分类和标注后，微型警务英语口语语料库也就建成了。

当遇到符合要求的新素材时，可以随时按照以上步骤和规则补充至现有语料库中，

从而保持语料库内容的新鲜感和实用性。

三、微型警务英语口语语料库在公安院校警务英语教学中的应用

微型警务英语口语语料库构建完成后，教师可直接把语料库作为教材使用，并借助

一些计算机软件对语料库中的语料内容进行查询检索、比对分析、统计汇总，从而

从多方面为实际教学工作提供帮助，以提升教学效果。根据微型警务英语口语语料

库的特点和外语教学中的现实情况，借助目前较为成熟的语料库分析软件

AntConc，可以从以下三方面尝试其在公安院校警务英语教学中的应用。

(一)在课堂教学中的应用

以往英语教学中，教师往往受书本课文的局限，对相关单词和词组进行讲解，枯燥

乏味，还难以充分说明词汇的使用环境。即使教师想较为充分地举例说明词汇的用

法，也会受到课堂时间和例子数量的限制而难如人意，想要充分展示警务英语口语

的使用案例就更加困难。借助AntConc中的检索功能，可以在微型警务英语口语

语料库中迅速提取包含相应单词或词组的语句段落，达到语境共现的效果。

例如我们想要向学生讲解“fillin”的含义和用法，即可在AntConc软件中点击

“File”下拉菜单中的“OpenFile(s)…”，选择要打开的语料(如果想打开整个文

件夹，可以选择“OpenDir…”)；然后在“SearchTerm”一栏键入要检索的词

项“fillin”在“SearchWindowSize”一栏设置每一共现行出现的词数；最后

点击“start”按钮，开始检索。如此就会将语料库中所有包含“fillin”的段落语

句检索出来(检索结果如图1所示)，同时还会注明该语句是来源于哪一篇语料文件，

根据预料文件名的规则就可看出该语料的场景等分类信息。如此以来，老师可以在

课堂上随时向学生们展现单词的实际用法，并能给同学们准确提供语境，并提醒大

家在什么情况下可能会使用相关词汇，如在外国人入出境管理场景下，如果需要填

写相关表格，可以使用“fillin”,这样以来，通过这种形式学习警务英语中词汇的

使用语境和用法，既减轻了老师的准备工作，又提升了学习者的学习兴趣，促进了

教学效果。

图1检索结果

(二)在词典编撰中的应用

在英语教学中经常需要编撰一些有针对性的专业词典或词汇频谱表，用以帮助学习

者掌握相关词汇。构建好微型警务英语口语语料库后，可以运用AntConc中的提

取词频表的功能，根据实际需要对词频表的内容进行必要的加工修改，整理出一部

适用于警务英语的专业词典。

(三)在比较研究中的应用

为了能够掌握某一专业英语领域的内容，有时我们希望能够将研究内容与其他领域

内容加以比较，从而找出彼此之间的区别。而单单依靠人力查阅大量资料，往往令

人迷失方向，借助工具软件对不同语料内容进行比对分析，往往会取得事半功倍的

效果。例如，教师想要向学生们展示警务英语口语与日常英语的不同之处，就可以

使用AntConc软件中的提取关键词表的功能，来对警务英语口语语料库进行处理。

四、结语

作为语料库与公安行业英语相结合的产物，微型警务英语口语语料库的构建研究既

应遵循语料库语言学的一般规律，又应充分考虑公安领域的实际需要。微型警务英

语口语语料库的建设是一个循序渐进的过程，在语料内容和形式上，需要不断更新

与补充，为更多的学习者提供一个研究警务英语语言特征、会话结构的平台，以此

有效地服务于涉外警务工作。

[参考文献]

【相关文献】

[1]吴莉莉.微型英语专业口语语料库的构建[J].新课程研究,2011,(2).

[2]薛向君.法科学双语语料库与公安院校警务英语教学[J].湖北经济学院学报，2009，(3).

[3]何安平.语料库语言学与英语教学[M].北京：外语教学与研究出版社，2004.

[4]梁茂成,李文中,徐家金.语料库应用教程[M].北京：外语教学与研究出版社，2010.7.

[5]赵宏展.小型翻译语料库的DIY[J].中国科技翻译,2007,(5).